Studiegids

Inhoud

We hernemen en bouwen verder op de fundamenten van game design, zoals uitvoerig behandeld in het vak 'Game Concept 1'. We gaan op deze fundamenten verderbouwen en een reeks onderwerpen zien die allemaal relateren naar idee dat spellen in de grond rondom ervaringen zijn ontworpen. 
De studenten leren spellen te benaderen vanuit deze ervaringen, leren hoe ervaringen in spellen voorbij de grenzen puur entertainment kunnen werken en hoe we spelsystemen vanuit het kader van deze ervaringen kunnen optimaliseren.

Doorheen dit proces blijft een grote nadruk op een iteratieve design mindset liggen. Er wordt gewerkt met een afwisseling van theoretische colleges waarin we concepten bespreken en praktische opdrachten waarin de studenten aantonen dat ze de principes beheersen.

Het proces en de bijhorende communicatie omtrent dit proces is een kernpunt van de beoordeling. Er wordt van de studenten verwacht dat ze zelfstandig dit proces bijhouden en documenteren. 

Studiemateriaal

• - Powerpoints: deze worden na elke les op het elektronische leerplatform Toledo ter beschikking gesteld
• - Notities van de student
• - Aangeleverde academische teksten

Op Toledo wordt teksten voorzien die ter aanvulling facultatief geraadpleegd kunnen worden.

Toelichting onderwijstaal

Voertaal van de contacten is Nederlands.

Documentatie, gastsprekers of studiebezoeken kunnen occasioneel in Engels (of Frans, Duits,…) worden gegeven.

Toelichting werkvorm

Het vak bestaat uit afwisselende college en practicum lessen. In de college lessen zal de theoretische basis bekeken worden, in practicums en opdrachten worden vervolgens de praktische toepassingen en implicaties van de theorie lessen bekeken.

• College: De lessen zullen (groten)deels digitaal doorgaan. Informatie over deze lessen is terug te vinden via Toledo. I.
• Practicum: Tijdens de practicums zal er begeleid gewerkt worden aan opdrachten die de geziene theorie in een praktisch kader plaatsen. 
• Opdracht: Tot slot zijn er nog enkele zelfstandige opdrachten waarbij de studenten moeten aantonen dat ze de geziene leerstof volledig beheersen. De studenten werken hierbij individueel of in groep (opdrachtspecifiek) aan de opdracht.

Om een maximaal leereffect te bekomen worden volgende regels gehanteerd :

• Maximale participatie vereist, participatie telt mee in de totale evaluatie.
• De student vraagt zelfstandig feedback en verwerkt deze in zijn opdracht.
• Opdrachten inleveren op de gestelde deadline.
   

Inhoud

De studenten krijgen een historisch overzicht van het videogame medium. Er wordt gekeken naar de culturele en technologische voorlopers, de belangrijkste pioniers van het medium en de artefacten die hieruit zijn ontstaan. De leidraad voor de lessen zijn de belangrijkste consoles en videogames die zowel de industrie als de belangrijkste videogame genres hebben gevormd. Hieruit ontstaat een lexicon dat de meest toonaangevende videogames van het medium bevat. De student dient deze en de belangrijkste tendensen doorheen de jaren te kennen en met elkaar in verband te kunnen brengen. Hieruit moeten ze kunnen reflecteren op de nieuwste, hedendaagse trends in het videogame medium en deze binnen een correcte historische context kunnen plaatsen. Vervolgens krijgen ze zelf de kans om een videospel aan het lexicon toe te voegen door middel van een opdracht. Daarin moeten ze focussen op het innovatieve aspect van hun zelf gekozen spel en tegen elkaar beargumenteren waarom hun spel mee in de cursus moet opgenomen worden. Tenslotte koppelen ze theorie aan eigen ervaringen, door te reflecteren op de rol die spellen hebben ingenomen in hun leven. Hierbij plaatsen ze zichzelf binnen de leerstof en maken ze verbanden tussen de geschiedenis en de eigen context. Dit resulteert in een werk dat de collectieve inzichten en ervaringen van de studenten inzake spel kadert.

Studiemateriaal

De opdracht incl. begeleidende informatie en studiemateriaal wordt ter beschikking gesteld via Toledo.

Notities van de student

Teksten uit de volgende boeken worden beschikbaar gesteld op Toledo:

- Malliet, S. & De Meyer, G. (2006). The history of the video game

Toelichting onderwijstaal

Documentatie, gastsprekers of studiebezoeken kunnen occasioneel in Engels (of Frans, Duits,…) worden gegeven.

Toelichting werkvorm

De module bestaat uit hoorcolleges waarbinnen de eindopdrachten worden besproken en uitgewerkt aan de hand van de theorie.

De lessen kunnen deels digitaal doorgaan. Informatie over deze lessen is terug te vinden via Toledo.

Informatie over de deadline en hoe de opdracht ingediend moet worden, is terug te vinden op Toledo.

College

De lessen zullen (groten)deels fysiek doorgaan. Informatie over deze lessen is terug te vinden via Toledo. Er kunnen ook online les & contactmomenten plaatsvinden.

Opdracht

De studenten werken individueel/in een groep van X studenten aan de opdracht. Informatie over de deadline en hoe de opdracht ingediend moet worden, is terug te vinden op Toledo.