Studiegids

Toelichting

Evaluatievoorwaarden:

1. Participatie hoorcolleges en actieve deelname aan de individuele- en groepsbesprekingen, sterke inzet bij de opvolging van jouw project en opdrachten is vereist tijdens de contacturen, en dit gedurende beide semesters. De student wordt permanent opgevolgd tijdens de begeleiding enerzijds. De participatiegraad telt mee voor 20% in de eindberekening van de punten van het opleidingsonderdeel. 

2. Project en opdrachten inleveren op de gestelde deadline.

3. In januari wordt een tussentijdse evaluatie gehouden van de voorlopige vorderingen en resultaten (1e semester). Deze evaluatie telt voor 30% mee. Er is een schriftelijke terugkoppeling van de bevindingen aan de student.

4. Op het einde van het traject -  mei - presenteert de student zijn/ haar project en toebehoren in een tentoonstelling/publieke voorstelling én een mondelinge presentatie voor een jury. Het cijfer mbt. het 2e semester telt voor 70% mee. 

Er is dan een terugkoppeling van de evaluatie aan de student.

5. Aandelen:

- Jury januari 30%: het gaat om 20% proces (niet herkansbaar) en 10% ontwerp/product/presentatie (herkansbaar)

- Jury mei 70%: het gaat om 20% proces (niet herkansbaar) en 50% ontwerp/product/presentatie en een mondelinge toelichting voor een jury (herkansbaar)

Op het einde van het academiejaar tellen deze aandelen voor 100% mee in het totaalcijfer.

Wat wordt geëvalueerd? Bij de beoordeling wordt uitgegaan van de eindcompetenties:

A.Onderzoeken 

• De student verwerft inzicht in de juiste methodes voor vorm- en beeldonderzoek. (4)
• De student kan veldonderzoek opzetten. (7)
• De student verkent hoe hij vormgeving kan gebruiken als instrument om meer kennis te vergaren in een sociale, culturele of maatschappelijke context. (8) 

B.Ontwerpen, creëren en realiseren

• De student kan onderzoekend ontwerpen en creëren. (9)
• De student slaagt erin de ideeën beeldend weer te geven. (10)
• De student kan volgens verschillende methodes ontwerpen en creëren in functie van de context. (11)
• De student is in staat het concept te realiseren. (12)
• De student ontwikkelt een persoonlijke visie en uitdrukkingsvorm. (13)
• De student kan gereedschappen/tools/technologie op een correcte en veilige manier hanteren in functie van de realisatie. (14)
• De student documenteert en archiveert het proces dat leidt tot een realisatie. (15)

C.Analyseren en verbanden leggen

• De student verkent de verschillende contexten: de kunst of design, mens en maatschappij, de (bedrijfs)economische context, wetenschappen en technologie. (16)
• De student legt verbanden tussen de verschillende contexten en kerndisciplines . (17) 
• De student bestudeert de internationale context, de historische context, de maatschappelijk context, de professionele context. (18)

D.Organiseren & Communiceren

• De student kan over de eigen werkzaamheden schriftelijk rapporteren. (19)
• De student is in staat eigen werk op adequate wijze te presenteren en toe te lichten. (20)
• De student kan zijn/haar leertraject organiseren. (21)
• De student kan een gegeven opdracht projectmatig en zakelijk organiseren. (22) 
• De student kan samenwerken met anderen en afspraken respecteren. (23)
• De student kan regionaal en internationaal netwerken in functie van de eigen opleiding. (24)

E.Reflecteren

• De student kan over zijn eigen of andermans werk reflecteren en zichzelf plaatsen ten opzichte van bestaande denk- en referentiekaders  (25)
• De student is zich bewust van zijn/haar eigen kunnen en de eigen ambities/identiteit als beeldend kunstenaar of vormgever. (26)
• De student kan op een constructieve manier omgaan met feedback. (27)
• De student kan het groeiproces van anderen bevorderen door opbouwende feedback te geven. (28)
• De student gaat actief op zoek naar feedback in verschillende omgevingen. (29) 

De beoordelingscriteria zijn te beschouwen als eindcompetenties waaraan de student moet voldoen. Een ernstige tekortkoming op één van de eindcompetenties kan tot een onvoldoende leiden.

Niet alleen het uiteindelijke resultaat maar ook het proces of de groei en evolutie van de student wordt beoordeeld. Hierbij worden de volgende criteria gehanteerd:

- Zelfstandigheid

- Zin voor initiatief

- Motivatie en inzet doorheen het hele proces

- Respecteren van gemaakte afspraken (stiptheid, verantwoordelijkheidszin,...)

- Constructieve houding t.o.v. feedback (aanvaardde de feedback, heeft de feedback op een zinvolle manier verwerkt...)

Toelichting bij herkansen

Deelname aan de jury, tijdens de evaluaties, is voor elke student verplicht.  De student presenteert het  project(en), ontwerp/product of presentatie en een mondelinge toelichting voor een interne jury met alle betrokken docenten. Dit deel telt mee voor 60% van het totaal .  Indien de student niet geslaagd is voor dit deel  is er een 2° examenkans mogelijk, enkel voor dit deel.  Voor de herkansing van dit deel presenteert de student het eindwerk, ontwerp/product of presentatie opnieuw alsook de mondelinge toelichting voor de betrokken docenten van dit opleidingsonderdeel.

Aandelen herkansing:

- Jury  mbt. het 1e sem: 10% ontwerp/product/presentatie is herkansbaar

- Jury mbt. het 2e sem. : 50% ontwerp/product/presentatie en een mondelinge toelichting voor een jury is herkansbaar

Voorwaarden toelichting bij herkansen: 

• De student is tijdens de presentatie van het eindwerk, tijdens de evaluatie van de interne jury,  verplicht om zijn aanwezigheid en zijn/haar deelname mbt. dit deel voor de jury te ondertekenen. Indien dit niet gebeurt is er geen herkansing mogelijk op een later moment! 
• Voor een herkansing van het eindwerk, ontwerp/product of presentatie  is er geen proces opvolging meer mogelijk met de betrokken docenten. 
• De procesevaluatie tijdens het traject, gedurende het academiejaar, telt mee voor 40%  Dit deel is niet herkansbaar! Tijdens de evaluatie mbt. de herkansing of 2e examenkans voor het eindwerk of ontwerp/product of presentatie wordt het deel mbt. de procesevaluatie (40%) mee in rekening gebracht samen met  het deel dat wel herkansbaar is.