Studiegids

Doelstellingen

Dit is een administratieve ECTS fiche voor studenten van de opleiding Educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten (traject 120 stp) waaraan het artistieke luik van de masterproef voor 21 studiepunten is verbonden. De scriptie maakt geen deel uit van dit opo. Voor een actuele versie met de voorwaarden en verwachtingen van het domein voor het artistieke luik van de masterproef raadplegen studenten het equivalent van deze fiche binnen de domeinmaster. Een belangrijke aanvulling is deze: de educatieve masterstudent toont op een kritische en reflecterende wijze het verband tussen het gemaakte werk/ontwerp en educatieve contexten aan.

Doelstellingen:

De masterproef is een door de wetgever opgelegd werkstuk waarmee een masterstudent zijn/haar studie afrondt. De masterproef vormt een geïntegreerd werkstuk dat bestaat uit een audiovisueel werk (het afstudeerproject) en een scriptie.
De student produceert een audiovisueel werk (lengte 3 tot 7min) waarbij animatie centraal staat en dat blijk geeft van een creatieve en kritische geest; van een eigen stijl, stem en verbeelding; van een professionele standaard.  Als  afstudeerproject voldoet het werk aan de gangbare artistieke, productionele, intellectuele, technische vereisten
De afgestudeerde student bewijst  hiermee dat hij/zij klaar is om in het beroepsveld te stappen als zelfstandig animatiefilmmaker of autonoom audiovisueel kunstenaar. Hij/Zij bezit tevens de nodige creatieve, intellectuele en technische competenties om in de audiovisuele sector en de creatieve industrie aan de slag te kunnen. De opgedane expertise, ervaringen en bevindingen stellen bovendien in staat om door te stromen naar een voortgezette opleiding in binnen- of buitenland.

De masterproef wordt door de student mondeling en fysiek gepresenteerd op de masterjury.

Dit vak draagt bij tot de volgende vormingsdoelen en leerresultaten : VD 1, VD 2, VD 3, VD 4, LR 1, LR 2, LR3, LR 4, LR 5, LR 6, LR7, LR8, LR9, LR10:

VD1:  Open attitude i.f.v. auteurschap

VD2: Betekenisvolle en rigoureuse manier van werken

VD3: Kunnen samenwerken en communiceren

VD4: discipline en zelforganisatie ontwikkelen om de eigen praktijk tot een goed einde te brengen

LR1: Verdiepende kennis en inzicht demonstreren in het maatschappelijke, culturele en artistieke, met aandacht voor actuele en internationale evoluties

LR2: Verdiepende kennis en inzicht hebben in de audiovisuele kunsten en in de interactie met andere artistieke disciplines en praktijken in functie van de eigen audiovisuele praktijk

LR3: De nodige inzichten, technieken en vaardigheden beheersen om persoonlijke audiovisuele creaties te bedenken en te realiseren

LR4: Een eigen stem, verbeelding en signatuur hebben met betrekking tot audiovisueel vakmanschap en kunstenaarschap en dit op een overtuigende manier kunnen communiceren

LR5: Binnen het artistiek werk onderzoek  kunnen opzetten en uitvoeren

LR6: Als kunstenaar een zoekende en reflecterende attitude hebben en daarover in gesprek gaan met vakgenoten en niet-vakgenoten

LR7: Persoonlijke audiovisuele creaties ontwerpen en realiseren en daarbij de eindverantwoordelijkheid dragen

LR8: Eigen audiovisuele creaties kunnen documenteren en presenteren aan verschillende doelpublieken en een bewuste positionering binnen het audiovisuele veld kunnen innemen

LR9: Een persoonlijke onderbouwde visie ontwikkelen over audiovisuele media in relatie tot de samenleving. 

LR10: Een bewuste positionering binnen het audiovisuele veld kunnen innemen

Aan het einde van deze cursus is de student in staat…

…om een audiovisueel geanimeerd kunstwerk te creëren dat voldoet aan de kwalitatieve verwachtingen van een masterprogramma. Dit kunstwerk voldoet aan de volgende verwachte kwaliteiten: verhalen vertellen, visuele wereldcreatie, autonomie, concept, professionele technische standaarden (bijv. geluidsmontage, enz.).
…om een persoonlijke regie- en artistieke signatuur en stem te ontwikkelen. Het kunstwerk getuigt van een conceptuele en formele samenhang.
…om na te denken over academisch en artistiek onderzoek. Op basis van dit onderzoek kan de student een persoonlijke stem verkennen en ontwikkelen.
…om een professionele pijplijn op te zetten en deze autonoom op te volgen.
… om de gestelde deadlines te halen en een persoonlijke workflow te volgen voor de individuele behoeften van hun project.
…om de meest relevante aspecten op een duidelijke en efficiënte manier te presenteren aan teamleden, professionals en publiek.
…om hun project overtuigend te verdedigen en vragen van publiek en jury’s te beantwoorden.
…om een doelgroep te definiëren, gekoppeld aan het gepresenteerde geanimeerde audiovisuele kunstwerk.
…om hun positie binnen het audiovisuele veld en de professionele wereld te bepalen.
 

Deze doelen sluiten aan bij onze onderwijsleerresultaten LR 3, 4, 5, 7, 8 & 10.

Begintermen

De student beschikt over een academisch bachelordiploma dat toegang verleent tot de opleiding master audiovisuele kunsten of is geslaagd voor het schakelprogramma of voorbereidingsprogramma dat toegang verleent. Hij/Zij kent minstens de basistechnieken van het maken van een animatiefilm en kan creatief omspringen met het audiovisuele medium. Hij/Zij geeft blijk van motivatie en ambitie, een zelfstandig karakter, een wil tot dialoog en debat, artistieke gevoeligheid en een kritische en open geest.

Om de Masterproef aan te vangen, moet de student eerst de credits behaald hebben voor de Critical Practice, het keuzevak en het Masteratelier van de gekozen discipline, of deze opleidingsonderdelen gelijktijdig opnemen.

Plaats in het onderwijsaanbod

• Educatieve master in de audiovisuele en beeldende kunsten (Gent) (Specialisatie Animatiefilm) 120 sp.
• Educatieve master in de audiovisuele en beeldende kunsten (Brussel) (Specialisatie Animatiefilm) 120 sp.