Verplicht in fase
Optioneel in fase
Tweede semester
Beide semesters
Dit jaar
Volgend jaar
Wisselende jaren
Extern
Voorwaarden
Identieke opleidingsonderdelen2PRD Sustainable scenarios (B-LUCA-N43329)
Hagenaars Ben (coördinator) | Hagenaars Ben | N. Doelstellingen
Dit opleidingsonderdeel staat in het teken van het Cirkel Sector Design Lab met als missie: de circulaire economie vormgeven
Onderzoeken (3) (8) (zie Bachelor in het productdesign - Doelstellingen)
Aan het einde van dit opleidingsonderdeel is de student in staat om circulaire design methodes toe te passen in de praktijk.
Communiceren: De student is in staat eigen werk op adequate wijze te presenteren en toe te lichten. (20)
Ontwerpen (1.2 - 1.4 - 1.5 - 1.7) (zie Bachelor in het productdesign - Doelstellingen)
Aan het einde van dit opleidingsonderdeel is de student in staat om een experimenteel materiaalonderzoek uit te voeren en dit te vertalen naar een product, dienst of systeem.
Organiseren (23) (zie Bachelor in het productdesign - Doelstellingen)
Aan het einde van dit opleidingsonderdeel is de student in staat om in een team van twee tot drie personen de ontwerpopdracht uit te voeren.
Begintermen
Strenge volgtijdelijkheid:
-N43321: 1PRD De brede context
-N43322: 1PRD Context van de discipline
-N43323: 1PRD Product: techniek en materiaal
-N43324: 1PRD Product: vorm en gebruik
Gelijktijdigheid:
-N43532: 2PRD Sustainable scenarios: theorie: Scenario ontwikkeling/ Product-Service-System
-N43533: 2PRD Sustainable scenarios: theorie: Duurzame economie
-N43534: 2PRD Sustainable scenarios: theorie: Sustainability
Plaats in het onderwijsaanbod
Onderwijsleeractiviteiten
12 sp. 2PRD Sustainable scenarios (B-LUCA-N60948)
NederlandsWerkvorm: Opdracht
120 uren
Eerste semesterHagenaars Ben | N. Inhoud
Deze module wordt georganiseerd in het kader van het Cirkel Sector design lab met als missie; de circulaire economie vormgeven samen met lokale industrie, burgers, beleid en kennisinstellingen.
Aanpak:
Circulaire uitdagingen in kaart brengen (challenges)
Ontwerpen van duurzame materiaaltoepassingen en circulaire diensten (labs)
Ontwikkelen en testen van circulaire business cases (pilots)
Documenteren en archiveren van materalen en kennis (bib)
Studiemateriaal
Theorie Sustainable Scenarios.
Toelichting onderwijstaal
Nederlands.
Evaluatieactiviteiten
2PRD Sustainable scenarios (B-LUCA-N83329)
Toelichting
| Examenmoment | Beoordelingsschaal |
|---|---|
| TOTAAL | 1-20/20 puntenschaal |
EVALUATIE: VOORWAARDEN
1. Aanwezigheid. Er worden maximaal 10% ongewettigde afwezigheden getolereerd. Tenzij anders aangegeven.
2. Opdrachten inleveren op de gestelde deadline.
EVALUATIE: GEVOLGEN
1. Een student die de toegestane ongewettigde afwezigheden overschrijdt, wordt geweigerd in de daarop volgende lessen. Het examencijfer is 0/20. Tenzij anders aangegeven.
2. Opdrachten die niet op de gestelde deadline en conform de afspraken met de docent ingeleverd worden, worden geweigerd. Het examencijfer voor de opdracht is 0/20.
3. De beoordelingscriteria zijn te beschouwen als eindcompetenties waaraan de student moet voldoen. Een ernstige tekortkoming op één van de eindcompetenties kan tot een onvoldoende leiden.
Bij groepsopdrachten kan een deel van de evaluatie gebeuren door de groepsleden op basis van de deelname en bijdrage aan groepsactiviteiten. Dit houdt in dat de student(e) zijn/haar teamleden en zichzelf beoordeelt en dat de resultaten verkregen uit de beoordeling van de student(e) door het team vergeleken wordt met de eigen beoordeling. Redenen voor het introduceren van die beoordelingssysteem zijn: het motiveren van de studenten i.v.m. inzet (o.a. voor het team) en het leren ‘beoordelen’. Dit geeft de student de mogelijkheid om zijn eigen functioneren in team te evalueren. Op deze manier leren de studenten ook van elkaar. Enkele ‘spelregels’ waarmee hierbij rekening gehouden wordt tijdens het invullen door de studenten zijn: de studenten beoordelen in eer en geweten, scores waarbij de groep zichzelf maximum geeft worden niet aanvaard en de hoogste en de laagste score worden niet betrokken (dit om “manipulatie” of het moedwillig bevoordelen/benadelen te vermijden). Houdt de student(e) zich niet aan deze spelregels, zullen er sancties plaatsvinden in overleg met het opleidingshoofd. Vult de student(e) de beoordelingslijst niet of niet tijdig in, heeft hij/zij in feite niet deelgenomen aan de opdracht en ontvangt hij/zij een 0/20.
Toelichting bij herkansen
Er is geen tweede examenkans.