2PRD Sustainable scenarios (B-LUCA-N43329)

12 studiepuntenNederlands120 urenEerste semesterEerste semester
Hagenaars Ben (coördinator) |  Hagenaars Ben |  N.
POC BACHELOR PRODUCTDESIGN GENK

Dit opleidingsonderdeel staat in het teken van het Cirkel Sector Design Lab met als missie: de circulaire economie vormgeven

Onderzoeken (3) (8) (zie Bachelor in het productdesign - Doelstellingen)

Aan het einde van dit opleidingsonderdeel is de student in staat om circulaire design methodes toe te passen in de praktijk. 

Communiceren: De student is in staat eigen werk op adequate wijze te presenteren en toe te lichten. (20)

Ontwerpen (1.2 - 1.4 - 1.5 - 1.7) (zie Bachelor in het productdesign - Doelstellingen)

Aan het einde van dit opleidingsonderdeel is de student in staat om een experimenteel materiaalonderzoek uit te voeren en dit te vertalen naar een product, dienst of systeem.

Organiseren (23) (zie Bachelor in het productdesign - Doelstellingen)

Aan het einde van dit opleidingsonderdeel is de student in staat om in een team van twee tot drie personen de ontwerpopdracht uit te voeren.

 

 

 

Strenge volgtijdelijkheid:
-N43321: 1PRD De brede context
-N43322: 1PRD Context van de discipline
-N43323: 1PRD Product: techniek en materiaal
-N43324: 1PRD Product: vorm en gebruik

Gelijktijdigheid:
-N43532: 2PRD Sustainable scenarios: theorie: Scenario ontwikkeling/ Product-Service-System
-N43533: 2PRD Sustainable scenarios: theorie: Duurzame economie
-N43534: 2PRD Sustainable scenarios: theorie: Sustainability

 

Onderwijsleeractiviteiten

12 sp. 2PRD Sustainable scenarios (B-LUCA-N60948)

12 studiepuntenNederlandsWerkvorm: Opdracht120 urenEerste semesterEerste semester
Hagenaars Ben |  N.
POC BACHELOR PRODUCTDESIGN GENK

Deze module wordt georganiseerd in het kader van het Cirkel Sector design lab met als missie; de circulaire economie vormgeven samen met lokale industrie, burgers, beleid en kennisinstellingen.

Aanpak:

Circulaire uitdagingen in kaart brengen (challenges)

Ontwerpen van duurzame materiaaltoepassingen en circulaire diensten (labs)

Ontwikkelen en testen van circulaire business cases (pilots)

Documenteren en archiveren van materalen en kennis (bib)

 

Theorie Sustainable Scenarios.

Nederlands.

 

Evaluatieactiviteiten

2PRD Sustainable scenarios (B-LUCA-N83329)

Type : Permanente evaluatie zonder examen tijdens de examenperiode
Evaluatievorm : Ontwerp/Product, Presentatie, Procesevaluatie

ExamenmomentBeoordelingsschaal
TOTAAL1-20/20 puntenschaal

EVALUATIE: VOORWAARDEN

1. Aanwezigheid. Er worden maximaal 10% ongewettigde afwezigheden getolereerd. Tenzij anders aangegeven.
2. Opdrachten inleveren op de gestelde deadline.

EVALUATIE: GEVOLGEN
1. Een student die de toegestane ongewettigde afwezigheden overschrijdt, wordt geweigerd in de daarop volgende lessen. Het examencijfer is 0/20. Tenzij anders aangegeven.
2. Opdrachten die niet op de gestelde deadline en conform de afspraken met de docent ingeleverd worden, worden geweigerd. Het examencijfer voor de opdracht is 0/20.
3. De beoordelingscriteria zijn te beschouwen als eindcompetenties waaraan de student moet voldoen. Een ernstige tekortkoming op één van de eindcompetenties kan tot een onvoldoende leiden.

Bij  groepsopdrachten kan een deel van de evaluatie gebeuren door de groepsleden op basis van de deelname en bijdrage aan groepsactiviteiten. Dit houdt in dat de student(e) zijn/haar teamleden en zichzelf beoordeelt en dat de resultaten verkregen uit de beoordeling van de student(e) door het team vergeleken wordt met de eigen beoordeling. Redenen voor het introduceren van die beoordelingssysteem zijn: het motiveren van de studenten i.v.m. inzet (o.a. voor het team) en het leren ‘beoordelen’. Dit geeft de student de mogelijkheid om zijn eigen functioneren in team te evalueren. Op deze manier leren de studenten ook van elkaar. Enkele ‘spelregels’ waarmee hierbij rekening gehouden wordt tijdens het invullen door de studenten zijn: de studenten beoordelen in eer en geweten, scores waarbij de groep zichzelf maximum geeft worden niet aanvaard en de hoogste en de laagste score worden niet betrokken (dit om “manipulatie” of het moedwillig bevoordelen/benadelen te vermijden). Houdt de student(e) zich niet aan deze spelregels, zullen er sancties plaatsvinden in overleg met het opleidingshoofd. Vult de student(e) de beoordelingslijst niet of niet tijdig in, heeft hij/zij in feite niet deelgenomen aan de opdracht en ontvangt hij/zij een 0/20.

Er is geen tweede examenkans.