Studiegids

Inhoud

Hoe schrijf je een tekst die bedoeld is voor een jong publiek in de zaal? Hoe prikkel je jonge luisteraars en kijkers zonder hen te onder- of overschatten? In deze writers’ room wordt gewerkt aan teksten geschreven voor een specifiek doelpubliek (bijvoorbeeld 6+ of 8+) en wordt onderzocht hoe doelpubliek en schriftuur elkaar beïnvloeden. Het resultaat wordt uitgetest op een jong publiek.

Docent: Anna Carlier

Planning

1/ Vrijdagen eerste semester

vrijdag 20 oktober 10u-14u (4 uur)

vrijdag 3 november 10u-14u (4 uur)

vrijdag 24 november 10u-14u (4 uur)

2/ Magneetweek

dinsdag 30 januari 10u-14u (4 uur)

vrijdag 2 februari 10u-14u (4 uur)

3/ Presentatie en laatste les

maandag 5 of dinsdag 6 februari eerste presentatie op Krokusfestival (3 uur); ( onder voorbehoud en dag en uur nog te bepalen)

Laatste les (verwerking feedback eerste presentatie) dinsdag 13 februari 10u-14u (4 uur)

donderdag 15 februari tweede presentatie op Krokusfestival (3 uur) (onder voorbehoud en uur nog te bepalen)

Toelichting werkvorm

Studenten werken aan een collectief schrijfproces. Ze zijn bij voorkeur co-auteurs. Combines zijn dus wenselijk maar niet noodzakelijk. En dat in een ‘writers’ room die wordt begeleid door een schrijfdocent met praktijkervaring in het schrijven voor jong publiek. Een vooraf afgebakende/afgesproken of tenminste doorgesproken thematiek wordt benaderd vanuit verschillende ‘schrijf’-invalshoeken. Het ontstane tekstmateriaal wordt voorgelegd aan de collega’s en in openbaarheid besproken. De essentie is overdracht van betekenis aan derden en de mogelijkheid tot interpretatie en uitvoering door derden. In tussentijd fungeert de schrijfcoach als klankbord..

Aan de hand van een intake-gesprek proberen docent en student inzicht te krijgen in de motivatie, interesse en het niveau van de student.  In een gezamenlijke bijeenkomst inventariseren we de voorstellen en mogelijke combines. In de daaropvolgende sessies worden het materiaal en de evolutie voorgelegd en collectief besproken. Iedereen heeft toegang tot elkaars materiaal en neemt het door, voor de volgende bijeenkomst. De docent geeft intussentijd feedback waar nodig. Aan het eind is er een korte 'productieperiode', waar het materiaal wordt klaargemaakt om aan de buitenwereld te ontsluiten, met name door een presentatie t.o.v. een jong publiek (doelgroep).