Verplicht in fase
Optioneel in fase
Eerste semester
Beide semesters
Dit jaar
Volgend jaar
Wisselende jaren
Extern
Voorwaarden
Identieke opleidingsonderdelen3BAC MAD&C: Design (B-LUCA-N43917)
Van Eecke Christophe (coördinator) | Thoelen Annelies | Van Eecke Christophe | N. Doelstellingen
OLA Filosofie:
De student verwerft inzicht in het denken van een aantal centrale filosofen en filosofische stromingen die hem/haar zullen toelaten om filosofisch en kritisch over het eigen vakgebied alsook over de eigen praktijk te reflecteren.
De doelstellingen van deze cursus sluiten aan bij volgende LUCA leerlijnen:
1.4. De student ontwikkelt een persoonlijke positie met betrekking tot eigen (artistiek) werk
4.1. De student ontwikkelt algemene kennis en inzicht in de maatschappelijke, culturele, artistieke, historische, actuele en internationale context van de kunsten
OLA Designissues & context:
ANALYSEREN EN VERBANDEN LEGGEN (10) (zie Bachelor in het productdesign - Doelstellingen)
De student bouwt een kenniskader op rond de verschillende contexten: de kunst en design, mens en maatschappij, de (bedrijfs)economische context, wetenschappen en technologie.
Aan het einde van dit opleidingsonderdeel is de student in staat om specifieke designprobleemstellingen contextueel te kaderen:
- de student kan producten herkennen en aan de hand van een correct jargon bespreken
- de student kan er vormelijke, functionele en ideologische verbanden tussen aanduiden
- de student kan de historische, artistieke en maatschappelijke achtergronden van designoplossingen uit het verleden en het heden verklaren
REFLECTEREN (25) (zie Bachelor in het productdesign - Doelstellingen)
De student kan onder begeleiding over zijn eigen of andermans werk reflecteren en zichzelf plaatsen ten opzichte van bestaande denk- en referentiekaders.
De student wordt verwacht een reflexieve en breeddenkende benadering te hanteren bij het oplossen van de opdracht voor dit vak, alsook bij het beantwoorden van de vragen op het examen.
Begintermen
Het strekt tot de aanbeveling als de student tevens DesignIssues en Context I heeft gevolgd.
Plaats in het onderwijsaanbod
Onderwijsleeractiviteiten
3 sp. 3BAC Filosofie (B-LUCA-N62525)
NederlandsWerkvorm: College
30 uren
Tweede semesterVan Eecke Christophe | N. Inhoud
In deze cursus krijgt de student een thematische inleiding in de filosofie die is toegespitst op aspecten van het filosofische denken die relevant zijn voor de eigenheid van de opleiding. Zowel fundamentele filosofische vragen rond ethiek, de kennisleer, burgerschap, maatschappij en politiek komen aan bod als kwesties uit de esthetica.
Studiemateriaal
Alle les- en studiemateriaal zal op Toledo beschikbaar worden gemaakt.
Toelichting onderwijstaal
Nederlands
Toelichting werkvorm
Hoorcolleges met mogelijk occasionele seminaries in kleinere groepen.
Komt ook voor in andere opleidingsonderdelen
3 sp. 3BAC Designissues & context (B-LUCA-N62529)
NederlandsWerkvorm: College30 urenTweede semesterThoelen Annelies | N. Inhoud
Dit opleidingsonderdeel bouwt voort op de kennis van de kunst- en cultuurgeschiedenis zoals verworven in DesignIssues & Context I en maakt de student(e) vertrouwd met de designgeschiedenis van circa 1820 tot circa 2000. Hij/zij leert invloedrijke designstromingen en hun typerende kenmerken, ontwerpers en objecten te herkennen en te identificeren. Deze stromingen worden daarnaast in een bredere maatschappelijke en artistieke context gesitueerd. Aangezien de student(e) chronologisch/historisch inzicht verwerft, kan hij/zij eveneens invloeden (verschillen en gelijkenissen) tussen de verschillende stromingen (wat inspiratiebron, vormentaal en materiaal betreft) benoemen. Tijdens de colleges wordt de student(e) gestimuleerd om ontwerpen en objecten te bespreken en te vergelijken, zodat hij/zij vertrouwd raakt met het jargon en de leerstof tijdens de colleges al actief ingeoefend wordt. De student(e) leert naast deze feitelijke kennis tevens zichzelf, zijn/haar eigen interesses en werk kritisch te positioneren ten opzichte van het verleden.
Studiemateriaal
- Powerpointpresentaties die beschikbaar gesteld worden op het digitale leerplatform Toledo
- Reader die beschikbaar gesteld wordt op het digitale leerplatform Toledo
- Notities tijdens de colleges
- Riley, Noel, The Elements of Design, 2003
- Raizman, David, The History of Modern Design, 2010
Toelichting onderwijstaal
Voertaal van de contacten is Nederlands.
Documentatie, gastsprekers of studiebezoeken kunnen occasioneel in Engels (of Frans, Duits,…) worden gegeven.
Toelichting werkvorm
Activerende hoorcolleges. Tijdens de colleges wordt de student gestimuleerd om vanuit een bepaalde historische context kritisch te reflecteren over designoplossingen en in discussie te gaan met medestudenten, zodat hij/zij vaardiger wordt in het beargumenteerd verwoorden van eigen opvattingen. Tijdens de colleges wordt de student gemotiveerd de leerstof in eigen bewoordingen actief te noteren teneinde het studeren van het materiaal te vergemakkelijken.
De lessen zullen grotendeels fysiek doorgaan.
Evaluatieactiviteiten
3BAC MAD&C: Design (B-LUCA-N83917)
Toelichting
| Examenmoment | Beoordelingsschaal |
|---|---|
| TOTAAL | 1-20/20 puntenschaal |
| N62525 - 3BAC Filosofie | 1-20/20 puntenschaal |
| N62529 - 3BAC Designissues & context | 1-20/20 puntenschaal |
Het cijfer voor elk van de beide Onderwijsleeractiviteiten telt voor de helft mee voor het eindcijfer van het Opleidingsonderdeel.
De minimaal vereiste score voor elke Onderwijsleeractiviteit is 8/20. Is de score voor één of meerdere Onderwijsleeractiviteiten lager, dan wordt de laagst behaalde deelscore de totaalscore voor het volledige Opleidingsonderdeel.
OLA Filosofie:
Het ‘take-home’ examen zal bestaan uit korte essay-vragen en opdrachten
OLA Designissues & context:
De evaluatie van dit opleidingsonderdeel gebeurt via een schriftelijk gesloten-boekexamen dat bestaat uit open vragen, tekenvragen en beeldherkenningsvragen.
Toelichting bij herkansen
Het cijfer voor elk van de beide Onderwijsleeractiviteiten telt voor de helft mee voor het eindcijfer van het Opleidingsonderdeel.
De minimaal vereiste score voor elke Onderwijsleeractiviteit is 8/20. Is de score voor één of meerdere Onderwijsleeractiviteiten lager, dan wordt de laagst behaalde deelscore de totaalscore voor het volledige Opleidingsonderdeel.
OLA Filosofie:
Het ‘take-home’ examen zal bestaan uit korte essay-vragen en opdrachten
OLA Designissues & context:
Bij een herkansing dient de student(e) het schriftelijke gesloten-boekexamen opnieuw af te leggen.
De herkansing van de opdracht vindt tevens plaats tijdens de derde examenzittijd.